1、培养目标

视觉传达设计专业立足学校服务区域经济发展与国防工业建设的办学定位，面向当代视觉传播方式不断更新、媒介形态持续融合的发展趋势，培养具有人文素养、审美判断、创新意识与实践能力的高素质设计人才。专业聚焦图形、文字、影像、版式、信息符号等视觉语言的研究与应用，强调以设计回应现实需求、以创意提升传播效能、以技术拓展表达边界，注重培养学生在多媒介环境中的视觉整合能力与系统设计能力。

本专业坚持艺术与科技并重、传统与当代贯通、设计与社会连接的培养思路，依托学校西部兵工院校的办学背景，逐步形成了具有自身辨识度的专业特色。一方面，专业注重传统文化资源的当代表达，推动传统工艺、地域文化与现代视觉设计相结合；另一方面，围绕数字化设计、人机交互、AIGC与视觉生成等方向不断拓展教学内容，强化学生面向新媒介、新传播环境的专业适应能力。同时，结合学校特色资源，积极探索国防军工文化传播与军事图形图像设计等方向，形成“文化传承—数字转化—视觉传播”相贯通的培养路径。

2、教学条件

专业拥有较为完善的教学与实践条件。现有专任教师18人，其中具有博士学位教师4人，高级职称教师占比近35%。建有信息设计与交互实验室、印刷美学与实用技术实验室，可满足课程教学、实验实践与作品创作的需要。专业还与相关企业建立了较为稳定的实践教学与实习合作关系，注重通过项目训练、真实课题和校企协同提升学生的实践能力。

3、专业特色及成果

在人才培养上，专业注重基础能力、专业能力与综合能力的协同发展。课程体系涵盖设计基础、专业基础与专业核心等多个层面，既重视视觉语言训练和设计方法建构，也关注数字技术条件下的设计创新。主要课程包括设计基础、设计史、设计创新思维、智能数字技术辅助设计、AIGC与创意工作流，以及文字设计、图形叙事、动态视觉设计、品牌设计、文化创意数字化设计、信息图表与可视化设计、界面交互设计、军工遗产文化数字创新设计实践等。专业坚持以实践促教学、以竞赛促提升，鼓励学生在项目中锻炼专业能力，在学科竞赛中提升综合素养。教师团队围绕传统文化数字化活化利用、AIGC赋能设计教育、数字化品牌课程重构等方向持续开展教学与研究探索，并通过校企合作和项目驱动教学不断增强学生的问题意识、创新能力与职业适应能力。专业先后与宁波合纳文化有限公司、荣信教育文化产业发展股份有限公司等多个企业建立了相对稳定的实践教学基地及实习基地，形成教学、科研和社会实践相结合的完善的教学体系，得到社会的广泛认可。学生积极参加各类国家级、省级学科竞赛与创新创业赛事，在相关竞赛中获得了较为丰富的成果。

对于有志于投身设计行业的考生而言，视觉传达设计专业不仅提供扎实的专业训练，也提供面向时代发展的能力拓展空间。这里既重视设计基础与审美素养的养成，也注重数字技术、交互方式与新型传播语境下的设计创新；既强调文化理解与创意表达，也强调社会责任与实践能力。专业致力于培养能够适应未来视觉传播发展趋势、具备跨媒介表达能力与综合设计素养的高素质设计人才。

4、主要课程

学科基础课：现代设计史、设计基础Ⅰ、设计基础II、视觉传达设计专业导论、设计创新思维、设计文化概论、空间与排版等

专业教育课：图形叙事、文字设计、智能数字技术辅助设计、传统纹样与图案设计应用、信息图表与可视化设计、AIGC与创意工作流、动态视觉设计、品牌形象设计、包装设计、界面交互设计、文化创意数字化设计等

个性化发展课：民间美术与现代设计、民间工艺与创新设计、插画创意与应用、绘画艺术与创作等

实践教育课：设计认知实践、综合材料创作实训、军工遗产文化数字创新设计实践、虚拟商业创新创业实训等

5、就业及升学深造

本专业毕业生就业领域较为广泛，可在品牌设计、包装设计、数字媒体、文化创意、视觉传播、信息设计、企事业单位宣传策划等相关领域发展。近年来，本科生初次就业率稳定在90%左右，毕业生对专业满意度达到92%，用人单位满意度达93%。同时，专业也为学生继续深造提供了良好基础，考研率（含保研）稳定在15%左右，部分学生进入云南大学、西北大学、东北师范大学、山东师范大学、西安美术学院，以及米兰布雷拉美院、英国利兹大学等国内外高校继续学习。